高中数学课堂提问教学的有效策略

• 作者: 崔烨
• 来源期刊: 软件（教育现代化）（电子版）
• 关键词: 高中 数学课堂 提问教学 有效策略
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 61-61,62
• 页数: 2页
• 字数: 2636字
• 语种: 中文

摘要

数学问题培养的目标就是让学生学会审题，学会建模，学会转化，学会归类，学会反思。从而更高效、更顺利地接受新知和发展能力。本文探讨了高中数学课堂提问教学的有效策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔烨		2	1	1.0	1.0