在英语教学过程中如何渗透情感教育

• 作者: 信利诚
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教学 渗透 情感教育
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 情感教育
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 3611字
• 语种: 中文

摘要

《英语课程标准》明确指出：“积极情感如兴趣、动机、自信、意志和合作精神等是影响学生学习过程和学习效果的重要因素。在教学中，教师应不断地激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心、锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐、健康、向上的品格。”情感作为英语教学目标之一，体现了“以人为本”的价值取向。可见，英语教学的重要任务就是要努力促使学生德、智、能、情、趣均衡发展，使认知、情感、意志三者相互促进，从而达到学生素质的全面发展。在英语教学方面，情感教育极为重要。情感对个性心理特征和行为动机都有较大影响，是影响学生行为和学习效果的重要因素。那么，如何在英语教学实践中渗透情感教育是笔者在本文中将要探究的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	信利诚		1	1	1.0	1.0