历史教学中“鉴今”功能初探

• 作者: 罗世锦
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 历史课堂 “鉴今”功能 教师 学生
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 25-25,29
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51
• 字数: 3191字
• 语种: 中文

摘要

历史是过去与今天之间不间断的对话，拒不思考历史的民族、社会和个人是不幸的。不尊重历史的人，注定要犯历史的错误。然而，当今的历史教育承受着过多的考试与分数的压力，历史课堂也不可幸免地划入到应试教育的行列。本文对照国外历史教育的现状，就如何发挥历史应有的“鉴今”功能做一些探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗世锦		1	0	0.0	0.0