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摘要:
“自学辅导法”从不同学习程度的学生学习水平出发,体现了学习的能动性和全面性,而学生也可以根据自己的学习水平进行有效的学习策略安排,基础稍微强一点的学生可根据自己的学习掌握进度进行补充性地学习,进行课外学习的拓展和开阔,本文主要从数学角度出发,分析“自学辅导法”的特点并结合中职数学教学的目标进行具体的教学策略分析。
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自学辅导
三个结合
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课堂教学
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教学策略
内容分析
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文献信息
篇名 “自学辅导法”在中职数学教学中的应用研究
来源期刊 中学课程辅导(教学研究) 学科
关键词 自学辅导法 中职数学教学 自主实践能力
年,卷(期) 2015,(9) 所属期刊栏目 教学新论
研究方向 页码范围 5-5
页数 1页 分类号
字数 2407字 语种 中文
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自学辅导法
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