如何在数学教学中培养学生创造性思维和研究性学习能力

• 作者: 程登亮
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 初中数学 思维能力 探究能力 学生发展
• 年，卷（期）: 2015,（18）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 288-289
• 页数: 2页
• 字数: 4070字
• 语种: 中文

摘要

数学思维,是指从一个基点向多方位、多角度幅射的过程,人在形成思维习惯和能力的时候,当接触到一个思考基点的时候,马上就会联想到与之相关的多个角度、多个方面,并进行创新. 有了这个习惯和能力,思考就有了多向性,思维就活跃了起来,思想就有了宽度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程登亮		1	0	0.0	0.0