曲径通幽，别有洞天--文本语言资源的开发

• 作者: 王瑞兴
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 文本 资源 语言实践
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 课程教育研究
• 页码范围: 428-428
• 页数: 1页
• 字数: 2048字
• 语种: 中文

摘要

语文课程标准指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，语文的学习资源和实践机会无处不在，无时不有。”笔者认为语言实践着力点必须放在激发学生体验文本的过程上，必须要包含对语言文字的感悟理解，不能脱离语言文字活动。因而教师要立足文本，个性解读文本，寻找开发蕴含在文本中的语言实践的有效资源，创新实践形式，从而落实语言学习的目标。语文教学要紧紧凭借教材这个“例子”，为学生搭建语言实践的平台，引导他们在实践中内化语言，运用语言，从而升华他们的人文内涵。