初中数学教学法综述

• 作者: 李志红
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 分层教学法 目标形成训练教学 “探究---探讨”教学
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 124-124,127
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2740字
• 语种: 中文

摘要

中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的；对数学的兴趣和爱好，对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的，继续在教学中采用“一刀切”的教学方法，已根本不符合素质教育的要求。因此，“分层教学法”、“目标形成训练教学法”、“‘探究———探讨’法教学法”应运产生，并为学生的全面发展创造条件，有利于学生数学素质的普遍提高。本文结合笔者的教学实践和探究，浅析了“分层教学法”、“目标形成训练教学法”、“‘探究———探讨’教学法”这三种教学方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李志红		9	16	3.0	4.0