新课程如何实施初中数学学习目标的评价

• 作者: 章飞燕
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 学习目标 评价
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 所属期刊栏目: 教学测评
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3619字
• 语种: 中文

摘要

学习评价方法的变革会直接导致课程改革质的变化和发展。《基础教育课程改革纲要》提出了“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。”本文以《数学课程标准》的总体目标为出发点，结合自身的教学实践，从评价内容的科学性、评价方法的多样性、评价主体的多元性，以形成网状结构模块的评价体系和民主、开放、灵活的评价策略，以便使初中数学学业评价更客观、更科学、也更能发挥评价的最大效能。