初中数学导学案有效设问策略初探

• 作者: 蒋日兰
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 导学案 对策 有效设问
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 所属期刊栏目: 模式探索
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 4300字
• 语种: 中文

摘要

导学案教学是目前大家比较关注的一种教学模式，它是体现新课程理念教育、教学思想方法的知识体系和能力培养的载体。但当前导学案设问的有效性不容乐观，本文借助案例详细分析了设问远离学生发展区、偏离教材原始意图从而加重学生负担；设问目的不明确，缺乏思维含量，缺乏创新导致教学目标不能达成的低效现象。针对该现象，笔者总结出高效设问的对策，指明教师应从概念、知识迁移、困惑、能力提升四处下功夫琢磨导学案的有效设问，达成揭示知识本质，彰显导学案魅力的目的，从而为导学案的有效设问提供了理论依据。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋日兰		1	0	0.0	0.0