怎样增加演示实验的可视性

• 作者: 向直三
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 演示实验 增加可视性 改换反应容器 走下去
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 字数: 1946字
• 语种: 中文

摘要

夸美纽斯论直观性原则“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或替代它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”农村学校教师编制偏紧，没有专职的实验员、受办公经费不足、仪器药品紧缺等条件的限制，初中化学教材中许多探究活动只能改为演示实验，但演示实验可视性差，实验在化学学习中的功能得不到充分发挥。因此，初中化学演示实验增加可视性，落实直观性原则，是教师在备课中要充分预设的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	向直三		5	0	0.0	0.0