农村高中学生英语学习心理障碍原因分析及策略探究

• 作者: 钟俊量
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 英语学习 心理障碍因素 对策
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 字数: 2499字
• 语种: 中文

摘要

中学时代的孩子，处在一个特别容易“叛逆”的阶段。这一时期的他们身处在从少年到青年的过渡期，是身体发育的高峰，也是自我意识和智慧的增长期，他们的心理状态处于不稳定时期，极易出现心理上的困惑和矛盾。学生的学习负担加重，面对社会上形形色色事物的诱惑以及自我毅力的挑战、家长的压力、老师的要求，他们极易出现心理偏差，表现出自卑、忧郁、焦虑等症状。这些生理心理特点就要求教育者必须及时洞察学生的内心世界，准确把握学生的心理健康状况，进行因势利导，有的放矢地教育，才能取得事半功倍的效果。