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摘要:
随着社会的高速发展,高效已经成为当前社会发展的代名词。“高效”实际上意味着单位时间内效率和效益的最大增长,对于现在的高中学生来说,就是在课堂的四十五分钟内,怎样才能把一课时的内容全部理解消化掉。作为新时期的生物教师,我们要不断地增加自身素质,提高教学效果。
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构建策略
创设互动情境构建高中生物探究式有效课堂
互动情境
生物探究
有效课堂
高中生物教学模式探究
高中
生物
教学模式
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 探究新时期高中生物优质课堂的构建
来源期刊 中学课程辅导(教学研究) 学科
关键词 高中生物 课堂 高效 兴趣 互动 提问 方法
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目 教学新论
研究方向 页码范围 29-29
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
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研究主题发展历程
节点文献
高中生物
课堂
高效
兴趣
互动
提问
方法
研究起点
研究来源
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研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教学研究)
旬刊
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