如何转变师生在生物课堂中的角色

• 作者: 谢玉芹
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 生物课堂 师生角色 教学模式 自主学习能力
• 年，卷（期）: 2015,（25）
• 所属期刊栏目: 师生角色
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

作为高中教学重要组成部分的生物学科，是一门实验性学科，不是纯理论的学科，而是和生活实际联系很紧密。在教学过程中，大部分学校还是以教师讲解，学生听讲为主，导致学生对于生物学科的兴趣不高，教学质量随之下降。如何转变师生在生物课堂中的角色，将以往学生在课堂中的观众角色转变为课堂的参与者，作为课堂的主体，教师由以往的讲解者转变为课堂的引导者，引导学生去学习，怎样让学生真正对生物课有兴趣，如何建立高效的课堂成为目前面临的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢玉芹		1	1	1.0	1.0