数学新授课“双主”教学模式导学案

• 作者: 张林成 许文军
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 创境展标-导学尝试-探究解疑-演练排疑-反馈矫正-拓展延伸 课题 三角形中位线 课型:新授课
• 年，卷（期）: 2015,（26）
• 所属期刊栏目: 案例教学
• 页码范围: 329-329,330
• 页数: 2页
• 字数: 5162字
• 语种: 中文

摘要

2013年我校在总结数学教学经验的基础上，数学教研组探索并实施了“导学式”的课堂教学模式，具体步骤为创境展标—导学尝试—探究解疑—演练排疑—反馈矫正—拓展延伸。意在突出“教师主导作用、学生主体地位”，大面积提高教学质量。经过两年多的实验，取得了良好的效益。现就笔者的一篇导学案供于读者参考。