学前儿童心理危机解读以及干预策略

• 作者: 王一雯
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 学前儿童 心理危机 干预策略
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 儿童发展
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G448
• 字数: 3699字
• 语种: 中文

摘要

学前儿童心理危机主要是指儿童由于遭受意外创伤事件、情感支持缺位以及亲子交往不良等因素,而造成心理状态严重失衡,其性质具有复杂性和二元性,形成过程具有渐进性和隐蔽性,产生效应具有主体性和差异性.文章基于对儿童心理危机的原因透析,提出干预儿童心理危机的相应策略:有效的游戏引领、合理的心理宣泄以及适度的家园共育,以帮助儿童摆脱心理危机带来的消极影响,恢复正常的心理状态.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王一雯	西南大学教育学部	19	13	3.0	3.0