高中语文教学中“一科多模”的探索与学理思考

• 作者: 徐和平
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文教学 学理 基本课型 教学模式 教学实际 教学方式 操作行为 现场观摩
• 年，卷（期）: zjjxyj_2016,（1）
• 页码范围: 12-15
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3

摘要

“一科多模”，是指体现“学为中心”理念的适合一门学科各种基本课型的多个教学模式。与一些学校推行的“多科一模”相比较，“一科多模”更符合教学实际。它是萧山推进教学方式变革的重要载体。在实践中，要让教师普遍地、持续地将正确的理念转化为有效的操作行为，必须先让他们“有模可仿”，而且这“模”还必须是学科化、课型化的，并且是他们经过现场观摩所认同的。

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1	徐和平		4	0	0.0	0.0