引发认知冲突突破物理教学难点

• 作者: 梁建
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 认知冲突 过程与方法 欧姆定律
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 教学一得
• 页码范围: 66
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 字数: 1142字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁建		7	5	1.0	2.0