博物馆教育空间与活动的“分众化”规划

• 作者: 郑奕
• 来源期刊: 自然科学博物馆研究
• 学科: 社会科学
• 关键词: 博物馆 教育空间 教育活动 分众化
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 49-56
• 页数: 8页
• 分类号: G266

摘要

时下,一些博物馆已开始就其教育空间与相应活动进行'分众化'规划,即根据不同的目标观众进行分层的、有的放矢地组织与计划,以达到'因人施教'、'空间尽其用'的目的。本文应用文献研究法、调查法、定性分析法、经验总结法等方法,以首开先河的美国大都会艺术博物馆、芝加哥艺术博物馆为案例,对博物馆的分众化教育空间与活动实践展开探讨,包括馆内的主要教育空间、'分众化'活动规划、以及规划原则等,以期为国内博物馆界的实践提供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑奕	复旦大学文物与博物馆学系	17	66	5.0	8.0