高校学生管理正当性的实现路径研究——基于教育妥协的视角

• 作者: 程海云 董柏林
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 高校学生管理 高等教育体制 教育管理者 妥协 路径 规章制度 自我价值 信息不对称
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G649.21

摘要

有限自主管理 在现行的高等教育体制框架内，学生权利逐渐被学术与行政权所遮盖，教育管理者毋庸置疑地成为学生权力的授予者和代理人。然而，主体之间的差异性和信息不对称又使得教育管理者往往不能准确反映学生的意志和愿望。在这种二元权力模式支配下，一项教育规章制度的出台大多以实用和效率（如便捷、有序、稳定、和谐）而非道德和正义优先作为价值取向，学生作为学校存在的主要当事人则被遗忘并排斥在规章制度制定之外，他们的自我价值和福祉不可能在规章制度中得到彰显和尊重。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董柏林	铜陵学院建筑工程学院	5	6	2.0	2.0
2	程海云	铜陵学院建筑工程学院	13	39	4.0	6.0