研究性学习在高中数学教学中的应用

• 作者: 李树雷
• 来源期刊: 中国新通信
• 关键词: 研究性学习 高中 数学教学
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 互联网+健康 Internet Health
• 页码范围: 145-145
• 页数: 1页
• 字数: 1679字
• 语种: 中文

摘要

研究性学习是以培养关键的行为能力为目标的一种新型教学策略，促使学生更深入的理解学科知识，促进创新思维的发展，推动了高中数学教学的有效开展。在高中数学教学中应用研究性学习，教师从学生的生活实际出发，选择适合学生学习的课题进行探究，通过课题引入、分组讨论和课后总结，让学生牢固掌握基本知识内容，形成初步的科研能力，提升学生的实践能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李树雷		1	2	1.0	1.0