高中数学教师适应“学讲方式”的现状调查与建议

• 作者: 刘亚平
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教师 数学新课程 教学效果 数学交流 课堂教学 生态课堂 教师学 学习活动 高中数学教学 终结性评价
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 52-55
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

从＂课标＂颁布之日起,我国高中数学新课程改革已历经了十二载.为倡导＂课标＂理念,徐州市教育局出台了一系列课堂教学改革举措——从开始的＂探究课堂＂到后来的＂生态课堂＂再到现在的＂学讲方式＂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘亚平	江苏省睢宁高级中学南校	22	6	1.0	2.0