闭合电路欧姆定律教学设计

• 作者: 程燕
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 教学过程 创设情境 探究
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

在教学设计时,教师应根据教学要求、教学内容以及学生的认知特点和能力水平,精心设计一系列问题,为学生的学习搭建平台;应该多思考怎样用更精练的语言、更准确的语句调动学生的思维,让学生成为课堂的主人,让他们有更多时间去思考、交流与探讨,促进学生主动发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程燕	南昌大学附属中学	4	1	1.0	1.0