『模式』真的那么重要吗?

• 作者: 罗先德
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 人民谈
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

越是个人化的教研越没有固定的模式可言,每个人的教学都是融汇了理念、情感、交流技巧等诸多个性化因素的实践流. 某县教育局对中小学年度工作考核细则有如下一项: “课改推进有规划、有模式或框架的,记4分,无模式或框架不记分.”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗先德		29	12	2.0	3.0