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摘要:
开放式教学中有创新学习、移动学习、翻转课堂、慕课等形式,阐述了在“数控加工工艺与编程”课程开放式教学中尝试过的一些成功做法:采用互动、对比教学潜移默化引入新内容;理“实”互动,提升课堂教学效果;让学生在的开放环境中进行创新学习和自主学习;改革课程考核形式,助力开放教学活动.
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文献信息
篇名 高职院校开放式教学模式初探——以石家庄职业技术学院“数控加工工艺与编程”课程教学为例
来源期刊 石家庄职业技术学院学报 学科 教育
关键词 开放式教学 创新型学习 移动终端 翻转课堂 慕课
年,卷(期) 2016,(2) 所属期刊栏目 高职人才培养模式
研究方向 页码范围 5-7
页数 3页 分类号 G712
字数 3050字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李鹏志 石家庄职业技术学院机电工程系 28 81 5.0 8.0
2 曲莉娜 石家庄职业技术学院机电工程系 4 5 1.0 2.0
3 李兵林 石家庄市第六中学教务处 2 1 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
开放式教学
创新型学习
移动终端
翻转课堂
慕课
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
石家庄职业技术学院学报
双月刊
1009-4873
13-1285/G4
大16开
石家庄市长兴街12号
1989
chi
出版文献量(篇)
2842
总下载数(次)
6
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