教"活"文言文的八个策略——走出文言文课堂乏味串讲的困境

• 作者: 任玲
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 文言文 趣味 策略
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 问道名师
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 字数: 3920字
• 语种: 中文

摘要

文言文教学普遍以串讲翻译为主要形式,导致课堂乏味,气氛沉闷,效率低下.借鉴有效策略,有助于摆脱困境,教出"趣味",教"活"古文:"读"的千遍不厌;"说"的丰富多彩;"写"的花样繁多;"演"的有趣模拟;"整理"的有效积累;"比较"的意外收获;"活动"的说学逗唱;"延伸"的拓宽加深.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任玲		1	1	1.0	1.0