五管齐下，无坚不摧——基础薄弱班级应对历史学测的教学策略

• 作者: 谢进如
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 基础薄弱班级 历史学测 教学策略
• 年，卷（期）: qd_2016,（1）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

本文通过访谈调查，简要分析了基础薄弱班级历史学习困难的原因，然后有针对性地提出了五个应对策略：端正学习态度、降低学习难度、激发学习兴趣、加强日常评价、促成优良习惯。教学实践表明效果良好。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢进如		8	0	0.0	0.0