专业教师介入提高大学新生学习适应性的研究

• 作者: 李成华
• 来源期刊: 新校园（下旬刊）
• 关键词: 专业教师 大学新生 学习适应性
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 缤纷杏坛
• 页码范围: 177-178
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

专业教师介入提高大学新生学习适应性是有显著优势的。专业教师可以为新生做专业指导，使大学新生尽早明确学习目标；可以为新生选修课程做专业指导，使学生学到比较全面的前沿的专业知识；可以启发新生开展一定的创新性研究，以培育学生的创新能力及实际应用能力，增强专业学习兴趣。由于对专业前景比较了解，专业教师还可为新生的未来发展提出长远的建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李成华	通化师范学院制药与食品科学学院	14	42	3.0	6.0