儿童的空间和空间中的儿童——多学科的研究及启示

• 作者: 黄进
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 空间经验 童年地理学 新童年社会学 儿童视角
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论研究
• 页码范围: 21-26
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

从空间的角度分析和审视童年生活,近年来引起了学术领域的关注,尤以社会学和地理学两个学科为代表,形成了各自童年空间研究的分支.随着现代社会的发展,儿童的空间生活日益趋向驯养化、制度化和孤岛化;同时,儿童作为一个能动体,又积极主动地阐释、利用和创造着自己的空间,建构着自身特有的空间经验.当下的儿童教育者可以从多学科研究中得到丰富的启示,关注儿童的空间经验研究,对空间与人际关系要有更敏锐的意识,并重建儿童与成人的关系,从空间冲突走向空间协商.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄进	南京师范大学教育科学学院	105	571	12.0	22.0