积极情绪理论对高校思想政治理论课教学的启示

• 作者: 姚月红 王铼
• 来源期刊: 思想政治理论教育新探索
• 学科: 教育
• 关键词: 积极情绪理论 “思政课”教学 启示
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 379-393
• 页数: 15页
• 分类号: G641

摘要

积极情绪是能够提高个体自我认同感和幸福感,并能够帮助人们更主动、更轻松、更有效地进行学习和工作的情绪。积极情绪理论包括积极情绪的概念及特点、积极情绪与消极情绪的关系、积极情绪的功能、提高积极情绪的方法等内容。高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)是开展大学生主流意识形态教育的主阵地,但当前高校“思政课”教学存在着诸如教师职业倦怠感增强、学生积极性不高及教学内容与方法不当等方面的问题。针对这些问题,本文借鉴积极情绪理论,提出了提高高校“思政课”教学有效性的若干建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚月红	浙江工商大学马克思主义学院	15	69	5.0	8.0
2	王铼	浙江工商大学马克思主义学院	1	0	0.0	0.0