对“不等式恒成立问题”一种解法的剖析

• 作者: 范银萍 陆学政
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 恒成立 中学数学 数形结合 分类讨论 化归 导数值 核心知识 解题过程 探究过程 全国卷
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 115-116
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

不等式恒成立时求参数的取值范围问题，是高中数学的一个重点与难点，同时也是包括高考在内的各类考试的热点．究其原因，主要是在探求这类问题的解题路径时，通常需要运用函数、方程、不等式等中学数学核心知识以及数形结合、分类讨论、转化化归等基本数学思想方法，具有较强的综合性，可以很好地训练学生的数学素养、考查学生的数学潜能；另外，这种蕴含在探究过程中的创新意识正是课程标准所着力倡导的．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆学政		49	34	3.0	4.0
2	范银萍		7	2	1.0	1.0