运用“四则运算”激活初中数学课堂

• 作者: 徐秀娇
• 来源期刊: 数理化学习（初中版）
• 关键词: “四则运算” 激活 初中数学
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 字数: 3770字
• 语种: 中文

摘要

初中数学课堂教学不仅仅传授给学生数学知识,更重要的是培养学生创新意识.而现在很多教师在数学课堂教学中,由于没有帮助学生正确掌握数学学习方法,有的负担很重却不得要领;有的陷入题海,学习效率却异常低下.如何激活课堂,提高数学课堂教学的有效性,笔者根据自身的教学实践与研究,认为教师在备课中,要拓展延伸,做足“加法”运算;在课堂教学中,要提炼整合,做精“减法”运算;在习题讲解课中,要动态生成,做活“乘法”运算;在复习课堂教学中,要有机重组,做强“除法”运算,巧妙地运用了“四则运算”策略,激活了初中数学课堂,增强了学生的问题意识,激发了学生的探究欲望,点燃了学生的学习热情,拓广了学生思维品质,呈现出意想不到的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐秀娇		5	0	0.0	0.0