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摘要:
我们学校地处农村,学生缺乏阅读材料,对于一些规则尤其是生态保护方面的规则了解甚少.因此,课前需要搜集有关资料,丰富学生的认识,同时引导学生观察生活,从生活中发现一些真实的反面资料.通过将近四年的培养,学生已经具备了自能读书、擅长批注、乐于交流的能力.
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关键词云
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文献信息
篇名 人教版五年级上册《钓鱼的启示》第二课时教学案例
来源期刊 当代教育 学科 教育
关键词 《钓鱼的启示》 教学案例 五年级 人教版 引导学生 课时 上册 观察生活
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 102-104
页数 3页 分类号 G623.2
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
《钓鱼的启示》
教学案例
五年级
人教版
引导学生
课时
上册
观察生活
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育
季刊
中共贵州省委大院
62-309
出版文献量(篇)
6336
总下载数(次)
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