如何在逻辑学教学中强化情感教育

• 作者: 万洋 李莉
• 来源期刊: 贵州工程应用技术学院学报
• 学科: 哲学
• 关键词: 教学困境 学科分级 价值观 情感教育
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 逻辑学专栏
• 页码范围: 53-56
• 页数: 4页
• 分类号: B81
• 字数: 5273字
• 语种: 中文

摘要

当前逻辑学教学侧重理性知识的传授和理性能力的开发，忽略学生情绪体验能力和情感表达能力的提升，从而影响了学生的学习积极性，使得教育者苦闷难言，学子们望而却步。从逻辑学与哲学关系的角度对逻辑学教学的价值导向及其关涉的情感教育问题进行分析，论证逻辑学课堂中加强情感教育的必要性与可行性，并在实践基础上提出在逻辑学课堂上强化情感教育的途径，对进一步逻辑学教学改革提出了相关建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李莉	湖北大学哲学学院	21	71	4.0	8.0
2	万洋	湖北大学哲学学院	1	1	1.0	1.0