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摘要:
汕头大学自2009年以来相继引入了基于学习产出的教育模式(OBE)、整合思维、书院制等先进的教育理念及教育管理模式,为各专业探索改革教学方法、培养学生的自学能力和创新精神创造了便利的条件。细胞工程是生物技术、生物工程、生物科学专业的骨干课程,是一门实践性很强的学科。本文从课程大纲、课程设计、评价体系、教学环节等四方面入手,探索将 OBE、整合思维等先进教育理念,以及案例教学、问题导向教学、过程性评价体系等教学工具融入细胞工程的教学活动实践中,以期为细胞工程教学改革提供新的思路。
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文献信息
篇名 基于 OBE 与整合思维的细胞工程教学改革初探
来源期刊 高校生物学教学研究(电子版) 学科
关键词 细胞工程教学 OBE 整合思维
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目 教改纵横
研究方向 页码范围 35-39
页数 5页 分类号
字数 5497字 语种 中文
DOI 10.3868/j.issn2095-1574.2016.03.006
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈美珍 汕头大学理学院生物实验教学中心 57 1387 20.0 36.0
2 章跃陵 汕头大学理学院生物实验教学中心 29 393 12.0 19.0
3 伦镜盛 汕头大学理学院生物实验教学中心 11 81 6.0 8.0
4 刘柱 海南大学农学院生物技术系 7 45 3.0 6.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
细胞工程教学
OBE
整合思维
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
高校生物学教学研究(电子版)
双月刊
2095-1574
11-9307/R
16开
北京市朝阳区惠新东街4号富盛大厦23层高等教育出版社
2011
chi
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