英语词汇学习观及其教学启示

• 作者: 黄贻宁
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 英语词汇 学习观 核心词汇 语境 情境 互动 学用协同
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 18-22
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

本文根据语言认知特点,提出了英语词汇学习的核心词汇观、多重语境观、学用协同观,即核心词是词汇学习的重点,词汇的认知离不开语境,语言能力是在学用协同中发展起来的.基于以上词汇学习观,词汇教学应注重选词的阶段性、教学的情境性和使用的互动性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄贻宁		13	14	2.0	3.0