曲径通幽——“充分条件与必要条件”概念课的设计与反思

• 作者: 谷红霞
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思维活动 数学教学 概念教学 学习过程 课堂教学 推出符号 问题具体化 等价关系 巩固练习 研究研究
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

数学教学是数学思维活动的学与教.在概念教学中,教师通过课堂教学能够让学生经历思考的过程、学会数学地思维、理解数学概念的本质,并引导学生对学习过程进行回顾和反思,从而实现数学的再创造,这是值得我们去不断地思考和实践的.人教A版选修2-1＂1.2充分条件与必要条件＂是一节概念课,其中对于必要条件的理解一直是学生学习的难点.今年,笔者设计并执教了这节课,感悟颇多.

作者信息

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1	谷红霞		5	0	0.0	0.0