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摘要:
读了王春勤老师《为什么老百姓也说假话——兼与王君老师商榷〈皇帝的新装〉的主题》一文后,觉得王老师的解读不甚妥当。下面,笔者拟从三个方面来和王老师进行探讨,不当之处,敬请方家指正。一、解读策略自相矛盾 王老师开篇就亮出了自己的解读策略:“一般来说,解读文本的主题有两个途径:一是‘知人论世’……二是‘披文人情’……”
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文献信息
篇名 浅析“为什么老百姓也说假话”
来源期刊 中学语文教学参考:中旬刊 学科 教育
关键词 老百姓 假话 解读策略 知人论世 解读文本 老师
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 140-141
页数 2页 分类号 G633.34
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘相梅 山东菏泽市教育局教研室 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
老百姓
假话
解读策略
知人论世
解读文本
老师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文教学参考:中旬刊
月刊
1002-2155
61-1031/G4
西安市长安南路199号陕西师范大学
52-279
出版文献量(篇)
4233
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22
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0
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