基于“两种范式”过度阶段视阈下重构高职学生管理模式探析

• 作者: 黄俊
• 来源期刊: 高教研究与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 两种范式 管理模式 团队
• 年，卷（期）: gjyjysj_2016,（4）
• 页码范围: 68-72
• 页数: 5页
• 分类号: G717

摘要

基于我国当下高等职业教育范式的转变,高职院校学生管理模式也应做相应的变化,以适应高等职业教育人才培养目标的需要。在这一背景下,有针对性的提出了重构高职学生管理模式的具体途径,即在厘清高职学生管理目标前提下,融汇先进育人理念,打造优质育人文化,构建高效的学生管理团队,健全相应的管理机制以实现高等职业院校的育人目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄俊		1	0	0.0	0.0