移动学习接受度影响因素研究

• 作者: 任新社 陈静远
• 来源期刊: 软件导刊·教育技术
• 学科: 教育
• 关键词: 移动学习 接受度研究 技术接受模型(TAM) 拓展的技术整合接受理论模型(UTAUT)
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 远程教育
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 字数: 3386字
• 语种: 中文

摘要

考察了移动学习接受研究现有的实证研究文献，从模型拓展方式、研究方法、变量和样本数量以及数量关系4个方面进行分析。分析发现，现有研究成果的不足主要表现在研究的严谨性有待提高，并需要引入更多解释变量和中介变量来提升模型解释能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈静远	郑州铁路职业技术学院网络信息技术中心	16	26	2.0	5.0
2	任新社	河南大学商学院	6	22	2.0	4.0