CDIO工程教育模式在大学物理设计性实验中的应用

• 作者: 张国恒 才让措 李小勇 樊娟 马瑾瑜
• 来源期刊: 物理实验
• 学科: 教育
• 关键词: 工程教育模式 设计性实验 电表 改装 校准
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 专 题(演示实验、学科教学论)
• 页码范围: 29-32
• 页数: 4页
• 分类号: G642.423
• 字数: 3428字
• 语种: 中文

摘要

从CDIO工程教育理论出发，以构思、设计、实施和运行产品的生命周期为过程，以CDIO大纲和12条标准为总指导，将CDIO教育理论与大学物理综合设计性实验“电表的改装与校准”相结合。实践结果表明：CDIO教育模式激发了学生的学习兴趣，培养了学生主动学习、获取知识的习惯，提高了学生解决问题的能力、团队合作的能力以及创新知识的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	才让措	西北民族大学电气工程学院	6	10	2.0	3.0
2	张国恒	西北民族大学电气工程学院	47	95	5.0	7.0
3	樊娟	西北民族大学实验中心	8	32	2.0	5.0
4	李小勇	西北民族大学实验中心	9	5	1.0	2.0
5	马瑾瑜	西北民族大学实验中心	2	5	1.0	2.0