从盲目到完满:基于前理解的教学导引策略 ——以《我的叔叔于勒》的教学为例

• 作者: 黄志涛
• 来源期刊: 教学月刊·中学版（语文教学）
• 关键词: 文本解读 前理解 学情
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 理论前沿
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 字数: 3373字
• 语种: 中文

摘要

前理解是伽达默尔提出的诠释学的重要概念.前理解带有天然的盲目性,这虽然构成了学生文本解读的陷阱,但是如果及时给予导引,就会增强学生文本解读的有效性.将前理解的概念引入当下的语文教学,有助于教师对学情的掌握,并根据学情的特点和变化开展有效的文本解读.