中学英语教师课堂话语中连词“and”使用的功能性特征--一项基于语料库的研究

• 作者: 陈晓杨
• 来源期刊: 英语学习（教师版）
• 关键词: “and”的功能性特征 中学英语教师课堂话语 话语分析 语料库
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 教学前沿 Frontier
• 页码范围: 54-58
• 页数: 5页
• 字数: 6334字
• 语种: 中文

摘要

英语教师话语中连词“and”的使用在保证课堂教学环节和过程衔接自然、浑然一体，保证教师话语具有连贯性和逻辑性的方面起着很重要的穿针引线的作用。本文从话语分析的角度，通过自建语料库的方式，对五名来自不同中学的英语教师的课堂话语中连词“and”进行检索和标注，旨在探讨并揭示中学英语教师课堂话语中连词“and”的功能性特征及其重要内涵。研究发现，中学英语教师课堂话语中英语连词“and”的功能性特征包括：拓展功能、衔接功能、构建功能和标记功能，在教师课堂话语中分别起到了补充与引申、体现逻辑—语义关系、构建话语连贯性以及话语过渡的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晓杨	北京外国语大学中国外语教育研究中心	1	1	1.0	1.0