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摘要:
“自创文本”作为小学语文教材的有益补充,其功能一般定位在略读课文教学上。但由于作者、编者、教师的“跨界行动”,使得课堂教学达成“常规课文”教学所不具备的诸多优势。
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文献信息
篇名 话题三“自创文本”教学的四种课型
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 课文教学 文本 课型 话题 小学语文教材 课堂教学 略读 教师
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-23
页数 2页 分类号 G623.2
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱炜 浙江嘉兴市秀洲区王江泾镇中心小学 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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课文教学
文本
课型
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小学语文教材
课堂教学
略读
教师
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
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63
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