“强制撤并”抑或“自然消亡”——中西部农村“撤点并校”的政策过程分析

• 作者: 单丽卿
• 来源期刊: 社会观察
• 学科: 教育
• 关键词: 并校 农村家庭教育 过程分析 负面后果 中西部农村 一个问题 义务教育学校 资源配置 中央政策 合法性基础
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G521

摘要

<正>问题的提出中国大规模的"撤点并校"实践始于1990年代末期。作为其结果,大量的农村小学和教学点不断消亡。"撤点并校"政策因其波及面大、影响深远而引起了学术界、理论界和社会层面的广泛关注。关于村小消亡的过程存在着两种解释:一种解释认为,村小的撤并是政府强制的结果。由此引出一个问题,政府何以能够快速地推进大规模的学校撤并?与此相关的另一个问题是"撤点并校"已被注意到的负面后果是加重了农村家庭教育负担,那么农村社会为何没能阻止学校

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	单丽卿	北京大学社会学系	5	1	1.0	1.0