这样朗读才会有声有色

• 作者: 朱海燕
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读教学 分角色朗读 纳兰性德 文本对话 语言能力 《菩萨蛮》 心灯 文中 阅读教学 于永正
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

朗读教学是语文教学的一项重要任务。翻看教师的教案,几乎每一课都有＂有感情朗读＂的教学目标。在教案中,关于指导学生朗读的设计普遍只有一两行字,要么是＂体会文章的××感情,练习有感情地朗读＂,无实质性内容;要么是简单地写着＂指导学生分角色朗读＂,写与不写没什么区别。至于如何让学生正确地朗读,如何做到有感情地朗读,要教给学生什么样的朗读知识,要训练哪些朗读方法与技巧,文中表达的是什么感情,

作者信息

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1	朱海燕		1	0	0.0	0.0