高中物理习题教学过程的优化策略

• 作者: 柳春光
• 来源期刊: 中学物理教学参考
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教法学法
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G632.41
• 语种: 中文

摘要

量子物理波动力学方程的提出者薛定谔培养了众多诺贝尔物理学奖获得者.他认为,习题教学是物理教学、理科教学的重要组成部分,学生必须认真完成精心设置的物理习题.目前,普通高中十分重视习题教学,但实际教学除了提高学生物理水平这一根本目的外,还带有更多出于应试目的的急功近利色彩,导致习题教学的教育价值易被误读,习题教学过程的实施更为急于求成,效果事倍功半.如何从客观教学规律出发,优化高中物理习题教学过程,值得重视.基于多年高中物理教学实践,笔者认为可从以下途径优化高中物理习题教学过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柳春光		2	0	0.0	0.0