提升电介质物理课程教学生动性的探索与实践

• 作者: 刘立柱 崔巍巍 王诚 翁凌 陆以杉
• 来源期刊: 高师理科学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 电介质物理 类比法 任务驱动法
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 90-92
• 页数: 3页
• 分类号: O487|G642.0
• 字数: 3304字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9831.2016.02.026

摘要

针对电介质物理课程多学科交叉性以及理论性强的特点,提出在授课过程中运用多种教学方法相结合的教学设计思想.即采用类比法并延伸类比前后照应的方式组织教学内容,通过与教学内容相融合的方式维护课堂秩序,借助任务驱动法鼓励学生深入思考,通过角色扮演模拟物理过程等.实践证明,这一改革措施提升了课堂教学生动性,学生的学习热情高涨,教学效果良好.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘立柱	哈尔滨理工大学材料科学与工程学院	100	618	11.0	17.0
2	翁凌	哈尔滨理工大学材料科学与工程学院	60	270	10.0	12.0
3	崔巍巍	哈尔滨理工大学材料科学与工程学院	25	59	5.0	7.0
4	王诚	哈尔滨理工大学材料科学与工程学院	10	41	5.0	6.0
5	陆以杉	哈尔滨理工大学材料科学与工程学院	10	16	3.0	4.0