学函数 用图象

• 作者: 方厚良
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 中学数学 高中数学课程 函数图 概念抽象 奇函数 图象变换 数学内容 题设 几何意义 数学问题
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 分类号: G633.62

摘要

函数是中学数学的核心概念,是中学数学的基础,是学好数学的关键.以函数为主线可以将很多数学内容＂串＂起来：函数、不等式、方程、数列、微积分等,占高中数学课程的＂半壁江山＂.但函数的概念抽象,内涵丰富,思想精微,对函数的学习一般需要长时间的濡染渐进.科学的方法和训练能有效促进函数学习的理解,加速领悟内化进程,运用＂学函数,用图象＂观点指导学生函数学习就是可行之道：从概念层面看，丰富表征，完善结构，便于概念抽象：从思想方法层面看，以形助数、数形沟通，实现数形结合：从学习心理角度看，用图思考，形象直观，有助于建立信心．

作者信息

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