对校歌歌词的几点音乐社会学观察

• 作者: 魏晓凡
• 来源期刊: 音乐传播
• 关键词: 校歌 标识歌曲 歌词创作 学校音乐
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 社会音乐文化建设
• 页码范围: 21-25
• 页数: 5页
• 字数: 8628字
• 语种: 中文

摘要

在以校歌为代表的“标识歌曲”中，某些社会学因素对其生产和传播的影响更为强大。许多校歌的传播效果之所以不孚众望，大部分情况下都有歌词方面的原因，有些歌词设计甚至抵消着优秀旋律的艺术与社会效益。常见的具体问题有在歌词中过度使用缺少诗性色彩的词汇甚至行政文件术语，也有在整体形态上过度追求方整因而进行冗赘的罗列堆叠，还有谋篇上因缺乏创意而堕入俗套。解决问题的关键在于校歌创作的把关人应尊重艺术规律，并深入认识校歌作为标识歌曲的特殊要求和特殊优势，由此慎重选择创作者，在具体创作过程中注意让歌词尽量优美而简练，不照搬口号，慎贪大求全，并且勇于打破地理描述词汇、叠字等俗套，多演绎校名或相关词汇，甚至运用逆向思维，不硬求将学校的特色嵌入校歌，而是让校歌为学校增添特色。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏晓凡		17	12	2.0	3.0