发生教学法视角下的“等比数列求和公式推导”的教学设计

• 作者: 孙雪梅 张勤 李德安
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 数学史 公式推导 历史过程 教学方法 错位相减法 历史存在 最近发展区 重构性 认知过程
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 1-2
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1

摘要

发生教学法是以将数学史融入数学教学的一种教学方法,即通常所说的HPM视角下的数学教学方法.它是根据学生学习的过程与数学发展的历史存在相似性,将数学思想逐步演化的历史过程与数学严格的逻辑推理过程有机地结合起来,运用数学史的观点和材料来重新组织教学的体系和内容,使学生真正理解教材中形式化推理体系背后的真正内涵.